中國(guó) IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展創(chuàng)新與經(jīng)營(yíng)管理分析報(bào)告2017-2022年

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【報(bào)告目錄】

第1章：IT培訓(xùn)行業(yè)定義及發(fā)展背景分析
 
1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)概述
 
1.1.1 IT培訓(xùn)定義
 
1.1.2 IT培訓(xùn)分類(lèi)
 
1.1.3 IT培訓(xùn)主要內(nèi)容
 
1.1.4 IT證書(shū)種類(lèi)及作用
 
（1）IT證書(shū)的種類(lèi)
 
（2）IT證書(shū)的作用
 
1.1.5 IT培訓(xùn)的特點(diǎn)
 
（1）注重實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)
 
（2）豐富項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
 
（3）強(qiáng)化培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力
 
1.2 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
 
1.2.1 行業(yè)管理規(guī)范
 
（1）行業(yè)監(jiān)管部門(mén)
 
（2）行業(yè)相關(guān)政策及法律法規(guī)
 
（3）行業(yè)自律
 
1.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
 
（1）國(guó)際宏觀環(huán)境分析
 
（2）國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境分析
 
1.2.3 社會(huì)環(huán)境分析
 
（1）人看規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
 
（2）居民人均可支配收入
 
（3）居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出
 
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境分析
 
（5）企業(yè)和個(gè)人接受培訓(xùn)的意識(shí)及理念
 
1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
 
（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
 
（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析
 
1.3 報(bào)告研究單位與研究方法
 
1.3.1 研究單位介紹
 
1.3.2 研究方法概述
 
第2章：IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
 
2.1 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
 
2.1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
 
2.1.2 重點(diǎn)地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
 
（1）美國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
 
（2）英國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
 
（3）德國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
 
（4）印度IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
 
2.1.3 IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
 
2.2 中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r
 
2.2.1 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r分析
 
（1）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析
 
（2）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類(lèi)型分析
 
（3）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)淵源分析
 
2.2.2 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行狀況分析
 
（1）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)定位分析
 
（2）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式
 
（3）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資結(jié)構(gòu)分析
 
2.2.3 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)與效果分析
 
（1）IT培訓(xùn)收費(fèi)情況分析
 
（2）IT培訓(xùn)效果及收益分析
 
2.3 中國(guó)IT培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)模式分析
 
2.3.1 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)主要經(jīng)營(yíng)模式
 
（1）直營(yíng)經(jīng)營(yíng)
 
（2）連鎖加盟
 
（3）特許經(jīng)營(yíng)
 
2.3.2 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)特許經(jīng)營(yíng)分析
 
（1）對(duì)受許人的資格審查及管理支持
 
（2）對(duì)啟動(dòng)階段加盟培訓(xùn)中心的管理支持
 
（3）對(duì)發(fā)展階段加盟培訓(xùn)中心的管理支持
 
（4）特許經(jīng)營(yíng)模式下教學(xué)質(zhì)量管理分析
 
（5）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行特許經(jīng)營(yíng)成功因素分析
 
2.4 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)狀況
 
2.4.1 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
 
（1）認(rèn)證型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
 
（2）職業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
 
（3）就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
 
2.4.2 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素
 
（1）快速發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)
 
（2）IT產(chǎn)業(yè)和培訓(xùn)政策支持
 
（3）中國(guó)IT行業(yè)迅速發(fā)展
 
（4）嚴(yán)峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)
 
（5）中國(guó)家庭消費(fèi)習(xí)慣
 
2.4.3 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
 
2.4.4 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
 
2.4.5 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析
 
2.4.6 IT培訓(xùn)市場(chǎng)重點(diǎn)課程研究
 
2.5 中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況
 
2.5.1 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)參與者分析
 
（1）同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者
 
（2）潛在競(jìng)爭(zhēng)者
 
（3）服務(wù)對(duì)象
 
（4）就業(yè)渠道
 
（5）大專(zhuān)院校
 
2.5.2 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)潛在競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)分析
 
2.5.3 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
 
2.5.4 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析
 
2.6 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
 
2.6.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
 
2.6.2 IT行業(yè)發(fā)展前景分析
 
2.6.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
 
第3章：中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)分析
 
3.1 IT培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)供需分析
 
3.1.1 中國(guó)IT人才供給分析
 
3.1.2 中國(guó)IT人才需求分析
 
（1）IT行業(yè)發(fā)展分析
 
（2）IT人才需求規(guī)模
 
（3）IT人才需求特點(diǎn)
 
3.1.3 IT人才市場(chǎng)需求影響因素分析
 
（1）國(guó)際化和化
 
（2）政策調(diào)整和變化
 
（3）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)
 
（4）新職業(yè)、新職位的誕生
 
（5）個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
 
3.1.4 中國(guó)IT人才需求前景
 
（1）IT人才就業(yè)前景分析
 
（2）IT人才需求前景分析
 
3.2 IT培訓(xùn)消費(fèi)者關(guān)注度分析
 
3.2.1 IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度分析
 
（1）IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度排行
 
（2）各IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度走勢(shì)
 
3.2.2 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度分析
 
（1）IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度排行
 
（2）主要IT職業(yè)培訓(xùn)搜索指數(shù)
 
3.2.3 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度分析
 
（1）IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度排行
 
（2）主要IT類(lèi)認(rèn)證/考試搜索指數(shù)
 
3.3 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者行為特征
 
3.3.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者屬性特征
 
（1）年齡屬性
 
（2）性別屬性
 
（3）區(qū)域?qū)傩?br />  
3.3.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者行為習(xí)慣
 
（1）關(guān)注點(diǎn)
 
（2）上網(wǎng)習(xí)性
 
（3）興趣愛(ài)好
 
3.3.3 IT培訓(xùn)網(wǎng)民消費(fèi)者消費(fèi)特征
 
（1）收入及培訓(xùn)費(fèi)用支出情況
 
（2）IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇考慮因素
 
3.4 IT培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)熱點(diǎn)分析
 
3.4.1 IT培訓(xùn)熱門(mén)方向分析
 
（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)
 
（2）軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)
 
（3）動(dòng)漫游戲培訓(xùn)
 
（4）軟件測(cè)試培訓(xùn)
 
（5）設(shè)計(jì)類(lèi)培訓(xùn)
 
3.4.2 熱門(mén)IT認(rèn)證分析
 
（1）RedHat認(rèn)證工程師（RHCE）
 
（2）Sun認(rèn)證Java軟件工程師（SCJP）
 
（3）OCPDBA數(shù)據(jù)庫(kù)管理員認(rèn)證
 
（4）Cisco認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員（CCNA）
 
（5）CompTIA認(rèn)證計(jì)算機(jī)服務(wù)工程師
 
3.4.3 熱點(diǎn)IT培訓(xùn)形式分析
 
第4章：中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分析
 
4.1 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀分析
 
4.1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)概況
 
4.1.2 重點(diǎn)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分析
 
（1）NIIT市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)狀況分析
 
（2）清華萬(wàn)博市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)狀況分析
 
（3）北大青鳥(niǎo)APTECH市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)狀況分析
 
4.1.3 IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)存在問(wèn)題
 
4.2 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略分析
 
4.2.1 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)渠道分析
 
（1）IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)渠道結(jié)構(gòu)
 
（2）IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)渠道作用
 
4.2.2 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)影響因素
 
（1）未建立營(yíng)銷(xiāo)型網(wǎng)站
 
（2）網(wǎng)絡(luò)推廣無(wú)效
 
（3）轉(zhuǎn)化能力欠缺
 
（4）缺乏效果評(píng)估
 
（5）存在人才瓶頸
 
4.2.3 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)體系設(shè)計(jì)
 
（1）營(yíng)銷(xiāo)型網(wǎng)站建設(shè)
 
（2）目標(biāo)客戶(hù)群體分析
 
（3）網(wǎng)絡(luò)推廣渠道選擇
 
（4）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣方法研究
 
（5）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
 
（6）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)監(jiān)測(cè)方法設(shè)計(jì)
 
4.2.4 IT培訓(xùn)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施保障
 
（1）建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)體系配套制度
 
（2）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)體系實(shí)施計(jì)劃
 
4.3 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷(xiāo)策略分析
 
4.3.1 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品策略分析
 
（1）產(chǎn)品質(zhì)量要滿(mǎn)足市場(chǎng)學(xué)員需求
 
（2）應(yīng)有核心產(chǎn)品且產(chǎn)品設(shè)計(jì)有特色
 
（3）IT培訓(xùn)產(chǎn)品需要品牌化
 
（4）根據(jù)產(chǎn)品生命周期制定營(yíng)銷(xiāo)策略
 
4.3.2 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷(xiāo)價(jià)格策略分析
 
（1）實(shí)行差異化競(jìng)爭(zhēng)
 
（2）與分銷(xiāo)渠道結(jié)合制定價(jià)格
 
4.3.3 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷(xiāo)分銷(xiāo)策略分析
 
（1）IT培訓(xùn)間接分銷(xiāo)分析
 
（2）IT培訓(xùn)直接分銷(xiāo)分析
 
4.3.4 IT培訓(xùn)行業(yè)整合營(yíng)銷(xiāo)溝通策略分析
 
（1）IT培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)溝通中存在的問(wèn)題
 
（2）IT培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)溝通中應(yīng)注意的點(diǎn)
 
4.4 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)客戶(hù)忠誠(chéng)度建立策略
 
4.4.1 整合教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量
 
4.4.2 充分考慮目標(biāo)公眾的利益
 
4.4.3 加強(qiáng)與潛在學(xué)員的聯(lián)系
 
（1）建立學(xué)員數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
 
（2）建立客戶(hù)服務(wù)系統(tǒng)
 
4.4.4 著重加強(qiáng)品牌建設(shè)
 
第5章：中國(guó)IT培訓(xùn)重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)分析
 
5.1 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域發(fā)展概況
 
5.1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況
 
5.1.2 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
 
5.1.3 IT培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
 
5.2 重點(diǎn)區(qū)域IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)分析
 
5.2.1 華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
 
（1）華東地區(qū)科技發(fā)展水平分析
 
（2）華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
 
（3）華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
 
（4）華東地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析
 
（5）華東地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析
 
（6）華東地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
5.2.2 華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
 
（1）華北地區(qū)科技發(fā)展水平分析
 
（2）華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
 
（3）華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
 
（4）華北地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析
 
（5）華北地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析
 
（6）華北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
5.2.3 華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
 
（1）華中地區(qū)科技發(fā)展水平分析
 
（2）華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
 
（3）華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
 
（4）華中地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析
 
（5）華中地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析
 
（6）華中地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
5.2.4 華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
 
（1）華南地區(qū)科技發(fā)展水平分析
 
（2）華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
 
（3）華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
 
（4）華南地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析
 
（5）華南地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析
 
（6）華南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
5.2.5 西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
 
（1）西南地區(qū)科技發(fā)展水平分析
 
（2）西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
 
（3）西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
 
（4）西南地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析
 
（5）西南地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析
 
（6）西南地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
5.2.6 東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
 
（1）東北地區(qū)科技發(fā)展水平分析
 
（2）東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
 
（3）東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
 
（4）東北地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析
 
（5）東北地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析
 
（6）東北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
5.2.7 西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
 
（1）西北地區(qū)科技發(fā)展水平分析
 
（2）西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
 
（3）西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
 
（4）西北地區(qū)企業(yè)IT人才需求分析
 
（5）西北地區(qū)IT人才培訓(xùn)供給分析
 
（6）西北地區(qū)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
 
第6章：IT培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析
 
6.1 IT培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r
 
6.2 IT培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)個(gè)案分析
 
6.2.1 北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.2 新華教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.3 思遠(yuǎn)IT學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.4 安徽文達(dá)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.5 華育國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.6 北京動(dòng)力科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.7 達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.8 安博教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
1）利潤(rùn)分析
 
2）資產(chǎn)負(fù)債分析
 
3）現(xiàn)金流量分析
 
4）主要指標(biāo)分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.9 匯眾益智（北京）教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.10 水晶石數(shù)字教育學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.11 北京火星時(shí)代科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.12 中軟國(guó)際卓越培訓(xùn)中心經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.13 成都銀河教育中心經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.14 萬(wàn)博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.15 西安野馬計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.16 北京凌陽(yáng)愛(ài)普科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.17 北京港灣興業(yè)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.18 東方瑞通（北京）咨詢(xún)服務(wù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.19 歐朋蘭博IT教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.20 蘭賽普學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.21 東方標(biāo)準(zhǔn)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.22 NIIT公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.23 北京八維教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.24 ITAT教育網(wǎng)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.25 北京八方永信培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.26 北京澤仁恒通科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.27 中國(guó)計(jì)算機(jī)函授學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.28 北京迅騰國(guó)際教育咨詢(xún)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.29 北京聯(lián)信永益科技股份有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
1）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
 
2）企業(yè)盈利能力分析
 
3）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
 
4）企業(yè)償債能力分析
 
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
6.2.30 北京漢遠(yuǎn)網(wǎng)智信息技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
 
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
 
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
 
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
 
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
 
（6）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
 
（7）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
（8）機(jī)構(gòu)兼并與重組分析
 
（9）機(jī)構(gòu)，新發(fā)展動(dòng)向分析
 
第7章：IT培訓(xùn)行業(yè)分析與前景預(yù)測(cè)
 
7.1 IT培訓(xùn)行業(yè)特性分析
 
7.1.1 IT培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
 
7.1.2 IT培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析
 
7.1.3 IT培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析
 
7.2 IT培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析
 
7.2.1 教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析
 
（1）兼并收購(gòu)情況
 
（2）IPO情況
 
7.2.2 IT培訓(xùn)行業(yè)資本關(guān)注點(diǎn)分析
 
（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生能力
 
（2）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量控制體系
 
（3）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教就業(yè)安置能力
 
7.2.3 IT培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)分析
 
7.3 IT培訓(xùn)行業(yè)建議
 
7.3.1 IT培訓(xùn)行業(yè)機(jī)會(huì)分析
 
7.3.2 IT培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析
 
7.3.3 IT培訓(xùn)行業(yè)建議

 
圖表目錄

圖表1：IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)（單位：億元，%）
 
圖表2：IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表3：IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度情況（單位：%）
 
圖表4：-IT培訓(xùn)類(lèi)型關(guān)注度走勢(shì)（單位：%）
 
圖表5：IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度情況（單位：%）
 
圖表6：主要IT職業(yè)培訓(xùn)月度搜索指數(shù)
 
圖表7：IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度情況（單位：%）
 
圖表8：主要IT類(lèi)認(rèn)證/考試月度搜索指數(shù)
 
圖表9：IT培訓(xùn)網(wǎng)民年齡構(gòu)成（單位：%）
 
圖表10：IT培訓(xùn)網(wǎng)民性別比例（單位：%）
 
圖表11：IT培訓(xùn)網(wǎng)民Top20省份分布（單位：%）
 
圖表12：IT培訓(xùn)網(wǎng)民關(guān)注點(diǎn)排行（單位：%）
 
圖表13：IT培訓(xùn)網(wǎng)民周分日搜索指數(shù)
 
圖表14：IT培訓(xùn)網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)間分布（單位：%）
 
圖表15：IT培訓(xùn)網(wǎng)民興趣愛(ài)好（單位：%）
 
圖表16：清華萬(wàn)博紙業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)體系
 
圖表17：清華萬(wàn)博授權(quán)伙伴支持體系
 
圖表18：中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)區(qū)域結(jié)構(gòu)（單位：%）
 
圖表19：華東地區(qū)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表20：華北地區(qū)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表21：華中地區(qū)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表22：華南地區(qū)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表23：西南地區(qū)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表24：東北地區(qū)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表25：西北地區(qū)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行（單位：%）
 
圖表26：北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表27：新華教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表28：思遠(yuǎn)IT學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表29：安徽文達(dá)集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表30：華育國(guó)際教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表31：北京動(dòng)力科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表32：達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表33：安博教育集團(tuán)利潤(rùn)表（單位：百萬(wàn)元）
 
圖表34：安博教育集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債表（單位：百萬(wàn)元）
 
圖表35：安博教育集團(tuán)現(xiàn)金流量表（單位：百萬(wàn)元）
 
圖表36：安博教育集團(tuán)主要指標(biāo)項(xiàng)（單位：%）
 
圖表37：安博教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表38：匯眾益智（北京）教育科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表39：水晶石數(shù)字教育學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表40：北京火星時(shí)代科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表41：中軟國(guó)際卓越培訓(xùn)中心優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表42：成都銀河教育中心優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表43：萬(wàn)博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表44：西安野馬計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表45：北京凌陽(yáng)愛(ài)普科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表46：北京港灣興業(yè)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表47：東方瑞通（北京）咨詢(xún)服務(wù)有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表48：歐朋蘭博IT教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表49：蘭賽普學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表50：東方標(biāo)準(zhǔn)集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表51：NIIT公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表52：北京八維教育集團(tuán)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表53：ITAT教育網(wǎng)優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表54：北京八方永信培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表55：北京澤仁恒通科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表56：中國(guó)計(jì)算機(jī)函授學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表57：北京迅騰國(guó)際教育咨詢(xún)有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表58：北京聯(lián)信永益科技股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬(wàn)元）
 
圖表59：北京聯(lián)信永益科技股份有限公司盈利能力分析（單位：%）
 
圖表60：北京聯(lián)信永益科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析（單位：次）
 
圖表61：北京聯(lián)信永益科技股份有限公司償債能力分析（單位：%，倍）
 
圖表62：北京聯(lián)信永益科技股份有限公司發(fā)展能力分析（單位：%）
 
圖表63：北京聯(lián)信永益科技股份有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析
 
圖表64：北京漢遠(yuǎn)網(wǎng)智信息技術(shù)有限公司優(yōu)劣勢(shì)分
 
……略