中國(guó) 培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略研究及發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告2017-2022年

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【報(bào)告目錄】

章2016年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行形勢(shì)分析22
節(jié) 2016年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況22
一、我國(guó)培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段22
二、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征22
第二節(jié) 2016年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況22
一、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的突出特點(diǎn)22
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)步入品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代23
三、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作分析23
四、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究24
第三節(jié) 2016年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化26
一、推動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素26
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征27
三、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素28
四、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑32
第四節(jié) 2016年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問題33
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在隱憂33
二、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究34
三、我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問題35
四、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī)35
五、培訓(xùn)行業(yè)缺乏人才36
第五節(jié) 2016年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策37
一、培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展道路37
二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展思路37
三、培訓(xùn)業(yè)的規(guī)范與提高38
第二章 2016年IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)態(tài)勢(shì)析39
節(jié) 2016年IT培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析39
一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境及影響分析39
二、就業(yè)情況分析41
第二節(jié) 2016年IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)聚焦41
一、以標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營(yíng)為主營(yíng)模式41
二、訂單實(shí)訓(xùn)呈現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)42
三、與學(xué)院教育融合促進(jìn)發(fā)展42
四、獨(dú)立認(rèn)證體系應(yīng)運(yùn)而生43
第三節(jié) 2016年IT認(rèn)證培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析43
一、與正規(guī)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手43
二、推廣e-Learning遠(yuǎn)程教育43
三、尋求資本市場(chǎng)的支持44
四、大力發(fā)展獨(dú)立認(rèn)證項(xiàng)目44
第四節(jié) 2016年主要國(guó)家與地區(qū)IT培訓(xùn)業(yè)探析45
一、美國(guó)45
二、歐洲45
三、日本46
四、亞太46
第五節(jié) 2017-2022年IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析47
一、IT培訓(xùn)將呈現(xiàn)化趨勢(shì)47
二、IT培訓(xùn)將呈現(xiàn)多元化化趨勢(shì)47
三、IT認(rèn)證將呈現(xiàn)專業(yè)化趨勢(shì)48
第三章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析49
節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析49
一、IT培訓(xùn)政策利好49
二、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法50
第二節(jié)　2016年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析56
一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP(季度更新)56
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI（按月度更新）56
三、全國(guó)居民收入情況（季度更新）58
四、恩格爾系數(shù)（年度更新）59
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)（季度更新）61
六、固定資產(chǎn)情況（季度更新）64
七、財(cái)政收支狀況（年度更新）68
八、中國(guó)匯率調(diào)整（）69
九、存貸款基準(zhǔn)利率調(diào)整情況70
十、存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況70
十一、社會(huì)消費(fèi)品零售總額73
十二、對(duì)外貿(mào)易&進(jìn)出口74
第三節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析78
一、家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變78
二、居民生活水平不斷提升78
三、現(xiàn)階段就業(yè)情況分析79
第四節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析79
第五節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析80
一、我國(guó)IT人才地域分布不平衡80
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟81
三、IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本82
四、國(guó)家。政策大力扶持IT培訓(xùn)項(xiàng)目83
第四章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析85
節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行概況85
一、IT行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程85
二、IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)生變85
三、IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎85
四、IT培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入新發(fā)展周期86
第二節(jié)2016年中國(guó)IT培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式探究88
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟模式推動(dòng)行業(yè)高速發(fā)展88
二、加盟模式遭遇限制89
三、非加盟模式迎來發(fā)展機(jī)遇89
四、非加盟模式優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)90
第三節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌發(fā)展情況90
一、國(guó)內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌加快集中91
二、IT培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)91
三、IT培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略91
四、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究100
第四節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)急需解決的兩大難題分析105
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層次化105
二、培訓(xùn)項(xiàng)目層次化106
第五節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問題探討106
一、培訓(xùn)價(jià)格偏高106
二、理論與實(shí)踐相脫節(jié)107
三、課程設(shè)置缺乏科學(xué)性107
四、師資力量良莠不齊107
五、教學(xué)方法較為單一108
六、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域發(fā)展不平衡108
第五章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行走勢(shì)探析110
節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述110
一、培訓(xùn)產(chǎn)品：軟件測(cè)試、3G將成熱點(diǎn)110
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：多角度品牌擴(kuò)張111
三、IT職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)總規(guī)模和集中度均呈上升趨勢(shì)112
四、IT培訓(xùn)市場(chǎng)的集中度進(jìn)一步提高,“強(qiáng)者恒強(qiáng)”的特征十分明顯112
第二節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)聚焦112
一、IT培訓(xùn)整體行業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)突出112
二、IT培訓(xùn)行業(yè)全面進(jìn)入資本市場(chǎng)113
三、細(xì)分市場(chǎng)以IT認(rèn)證培訓(xùn)為主流114
四、培訓(xùn)形式呈現(xiàn)E-Learning化趨勢(shì)114
五、多產(chǎn)品融合的實(shí)踐認(rèn)證培訓(xùn)正在取代單一產(chǎn)品認(rèn)證培訓(xùn)115
第六章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)領(lǐng)域探析116
節(jié) 2016年中國(guó)IT基礎(chǔ)技能培訓(xùn)市場(chǎng)分析116
一、市場(chǎng)規(guī)模分析116
二、行業(yè)特點(diǎn)分析116
三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析117
四、發(fā)展趨勢(shì)分析118
五、主體企業(yè)分析（SWOT分析法）118
第二節(jié) 2016年中國(guó)IT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)透析119
一、市場(chǎng)規(guī)模分析119
二、行業(yè)特點(diǎn)分析119
三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析130
四、發(fā)展趨勢(shì)分析130
五、主體企業(yè)對(duì)比分析（SWOT分析法）131
第三節(jié) 2016年中國(guó)IT企業(yè)培訓(xùn)透析131
一、市場(chǎng)規(guī)模分析131
二、行業(yè)特點(diǎn)分析132
三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析133
四、發(fā)展趨勢(shì)分析134
五、主體企業(yè)對(duì)比分析（SWOT分析法）136
第七章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析139
節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析139
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析139
二、地理變量分析141
三、心理變量分析141
四、行為變量分析142
第二節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者類型分析143
第三節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)的消費(fèi)者動(dòng)機(jī)分析144
一、學(xué)習(xí)技能144
二、幫助就業(yè)144
三、獲得證書144
第四節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)甄選IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因素分析145
一、培訓(xùn)質(zhì)量145
二、學(xué)費(fèi)的高低145
三、有無認(rèn)證145
四、能否推薦就業(yè)145
第五節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者對(duì)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析146
一、廣告引導(dǎo)146
二、親友介紹146
三、電腦教育機(jī)構(gòu)工作人員推介146
第六節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升消費(fèi)者滿意度措施分析146
一、完善IT培訓(xùn)教育的學(xué)員服務(wù)體系146
二、提升師資素質(zhì)與人力資源培訓(xùn)147
三、做好硬環(huán)境與軟環(huán)境的優(yōu)勢(shì)互動(dòng)147
四、開展關(guān)系營(yíng)銷，利用現(xiàn)有學(xué)員的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和口碑效應(yīng)，做好深度推廣147
第八章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征分析148
節(jié) 2016年中國(guó)教育培訓(xùn)整體行業(yè)投融資與并購(gòu)狀況分析148
一、政策解讀148
二、規(guī)模分析148
三、特點(diǎn)分析149
四、領(lǐng)域分析150
五、項(xiàng)目及回報(bào)分析150
第二節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)狀況分析151
一、規(guī)模分析151
二、特點(diǎn)分析152
三、方式及渠道分析152
第九章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新格局分析153
節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析153
一、以連鎖模式、品牌經(jīng)營(yíng)為主的正規(guī)軍團(tuán)方陣153
二、以“小打小鬧”“門市經(jīng)營(yíng)”為主要形式的游擊小隊(duì)方陣153
第二節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)游擊小隊(duì)方陣競(jìng)爭(zhēng)模式分析153
一、價(jià)格戰(zhàn)153
二、廣告戰(zhàn)153
三、證書戰(zhàn)154
四、促銷戰(zhàn)154
第三節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)正規(guī)軍團(tuán)方陣競(jìng)爭(zhēng)模式分析154
一、品牌戰(zhàn)154
二、服務(wù)戰(zhàn)155
三、加盟戰(zhàn)155
四、擴(kuò)張戰(zhàn)155
五、差異化營(yíng)銷戰(zhàn)156
第十章 2016年頂。級(jí)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在華市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究157
節(jié) 加拿大達(dá)內(nèi)科技157
一、企業(yè)整體概況157
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析157
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）157
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析）158
第二節(jié) 印度NIIT158
一、企業(yè)整體概況158
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析158
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）159
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析）160
第三節(jié) 美國(guó)New Horizons（新地平線）公司161
一、企業(yè)整體概況161
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析161
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）162
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析）162
第四節(jié) 美國(guó)硅谷162
一、企業(yè)整體概況162
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析164
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）164
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析）165
第五節(jié) 美華科教165
一、企業(yè)整體概況165
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析166
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）166
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析）167
第六節(jié) IBM167
一、企業(yè)整體概況167
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析167
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析）168
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析）168
第十一章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)同比分析170
節(jié) 2016年中國(guó)東北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析170
一、市場(chǎng)規(guī)模分析170
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析170
三、發(fā)展趨勢(shì)分析170
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）171
第二節(jié) 2016年中國(guó)華北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析171
一、市場(chǎng)規(guī)模分析172
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析172
三、發(fā)展趨勢(shì)分析172
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）173
第三節(jié) 2016年中國(guó)華東地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析175
一、市場(chǎng)規(guī)模分析175
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析175
三、發(fā)展趨勢(shì)分析176
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）176
第四節(jié) 2016年中國(guó)華中地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析177
一、市場(chǎng)規(guī)模分析177
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析178
三、發(fā)展趨勢(shì)分析178
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）179
第五節(jié) 2016年中國(guó)華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析180
一、市場(chǎng)規(guī)模分析180
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析181
三、發(fā)展趨勢(shì)分析181
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）182
第六節(jié) 2016年中國(guó)西南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析182
一、市場(chǎng)規(guī)模分析182
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析183
三、發(fā)展趨勢(shì)分析183
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）184
第七節(jié) 2016年中國(guó)西北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析185
一、市場(chǎng)規(guī)模分析185
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析185
三、發(fā)展趨勢(shì)分析186
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）186
第八節(jié) 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比分析187
一、 市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析187
二、 競(jìng)爭(zhēng)格局對(duì)比分析188
三、 發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比分析188
四、 標(biāo)桿企業(yè)對(duì)比分析189
第十二章 2016年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析194
節(jié) 北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司194
一、企業(yè)整體概況194
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析194
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）194
四、師資力量分析194
五、發(fā)展策略分析195
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）196
七、北大青鳥APTECH成功模式分析196
第二節(jié) 華浦教育集團(tuán)197
一、企業(yè)整體概況197
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析197
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）198
四、師資力量分析198
五、發(fā)展策略分析198
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）198
第三節(jié) 東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司198
一、企業(yè)整體概況199
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析199
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）199
四、師資力量分析199
五、發(fā)展策略分析200
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）200
第四節(jié) 上海威迅教育科技有限公司200
一、企業(yè)整體概況200
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析200
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）201
四、師資力量分析201
五、發(fā)展策略分析201
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）202
第五節(jié) 萬博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司202
一、企業(yè)整體概況202
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析202
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）202
四、師資力量分析203
五、發(fā)展策略分析203
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）203
第六節(jié) 北京八維教育集團(tuán)203
一、企業(yè)整體概況203
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析203
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）204
四、師資力量分析204
五、發(fā)展策略分析205
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）205
第七節(jié) 新華電腦學(xué)校205
一、企業(yè)整體概況205
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析205
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）206
四、師資力量分析206
五、發(fā)展策略分析206
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）207
第八節(jié) 思遠(yuǎn)教育集團(tuán)210
一、企業(yè)整體概況210
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析211
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析法）211
四、師資力量分析211
五、發(fā)展策略分析211
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）211
第十三章 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析213
節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供求發(fā)展趨勢(shì)分析213
一、職教與高?；パa(bǔ)性加強(qiáng)213
二、職業(yè)培訓(xùn)理念更加完善213
三、IT培訓(xùn)學(xué)員消費(fèi)更加理性214
四、就業(yè)導(dǎo)向成首要關(guān)注點(diǎn)215
五、職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育結(jié)合受青睞215
六、IT培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化成為重要趨勢(shì)215
七、行業(yè)將更注重提升就業(yè)推薦能力216
第二節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析216
一、IT培訓(xùn)熱度升溫216
二、復(fù)合型“搭車培訓(xùn)”有市場(chǎng)217
三、擴(kuò)張、整合等資本運(yùn)作加劇217
四、游戲培訓(xùn)將走向系統(tǒng)化218
五、“實(shí)訓(xùn)機(jī)制”將逐步成為熱點(diǎn)218
六、軟件測(cè)試、3G等培訓(xùn)將成熱點(diǎn)219
第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)新動(dòng)向分析220
一、注重提升就業(yè)推薦能力220
二、課程標(biāo)準(zhǔn)化是重要趨勢(shì)220
三、“實(shí)訓(xùn)機(jī)制”廣受青睞221
四、品牌集中化趨勢(shì)加劇221
五、職業(yè)培訓(xùn)理念更加完善222
第四節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析222
一、品牌IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將繼續(xù)走連鎖戰(zhàn)略模式222
二、資本運(yùn)作將更多的得到體現(xiàn)（風(fēng)險(xiǎn)融資、并購(gòu)）223
三、產(chǎn)品組合將多元化，創(chuàng)新將成為IT培訓(xùn)新的產(chǎn)品特色223
第五節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)品、機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)分析223
一、傳統(tǒng)IT培訓(xùn)和新型的IT專業(yè)職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)相互結(jié)合、相互交叉223
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將加大資源整合的力度，與高校資源共享來滿足日益?zhèn)€性化的消費(fèi)需求224
第十四章 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景與企業(yè)發(fā)展策略分析225
節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析225
第二節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析226
一、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)分析226
二、需求風(fēng)險(xiǎn)分析227
三、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析227
四、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析227
五、其他風(fēng)險(xiǎn)分析228
第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展策略分析229
一、準(zhǔn)確把握需求變化229
二、規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)229
三、開拓IT培訓(xùn)新業(yè)務(wù)230
四、塑造品牌 連鎖經(jīng)營(yíng)230
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)231
第四節(jié) 專家建議232

圖表目錄
圖表 1 2012-2016年12月美國(guó)IT培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析45
圖表 2 2012-2016年12月歐洲IT培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析45
圖表 3 2012-2016年12月日本IT培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析46
圖表 4 2012-2016年12月亞太I(xiàn)T培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析46
圖表 5 2012-2016年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度56
圖表 6 2014年12月-2016年12月CPI月度同比漲幅走勢(shì)圖57
圖表 7 2014年12月-2016年12月PPI月度同比漲幅走勢(shì)圖57
圖表 8 2012-2016年農(nóng)村居民人均純收入及其實(shí)際增長(zhǎng)速度58
圖表 9 2012-2016年城鎮(zhèn)居民可支配收入及其實(shí)際增長(zhǎng)速度58
圖表 10 2012-2015中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對(duì)比表59
圖表 11 2012-2016年全部工業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度61
圖表 12 2016年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長(zhǎng)速度62
圖表 13 2016年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)及其增長(zhǎng)速度63
圖表 14 2012-2016年建筑業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度64
圖表 15 2012-2016年全社會(huì)固定資產(chǎn)及其增長(zhǎng)速度65
圖表 16 2016年分行業(yè)固定資產(chǎn)（不含農(nóng)戶）及其增長(zhǎng)速度65
圖表 17 2016年固定資產(chǎn)新增主要生產(chǎn)能力67
圖表 18 2012-2016年公共財(cái)政收入及其增長(zhǎng)速度68
圖表 19 5年來存貸款基準(zhǔn)利率歷次調(diào)整一覽表70
圖表 20 5年來存款準(zhǔn)備金率歷次調(diào)整一覽表70
圖表 21 2012-2016年全社會(huì)消費(fèi)品零售總額及其增長(zhǎng)速度73
圖表 22 2016年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度74
圖表 23 2016年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度75
圖表 24 2016年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度76
圖表 25 2016年對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)出口額及其增長(zhǎng)速度77
圖表 26 2012-2016年貨物進(jìn)出口總額77
圖表 27 IT從業(yè)人員分布表81
圖表 28 2010-2016年12月我國(guó)IT基礎(chǔ)技能培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析116
圖表 29 IT教育與培訓(xùn)服務(wù)平行市場(chǎng)結(jié)構(gòu)117
圖表 30 2010-2016年12月我國(guó)IT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析119
圖表 31 2010-2016年12月我國(guó)IT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析131
圖表 32 IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中度133
圖表 33 IT培訓(xùn)產(chǎn)品分布133
圖表 34 IT培訓(xùn)網(wǎng)民性別比例143
圖表 35 IT培訓(xùn)網(wǎng)民年齡構(gòu)成143
圖表 36 中國(guó)IT培訓(xùn)規(guī)模分布148
圖表 37 中國(guó)IT培訓(xùn)地區(qū)分布149
圖表 38 中國(guó)IT培訓(xùn)效益（毛利率）地區(qū)分布估算150
圖表 39 2010-2016年12月我國(guó)東北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析170
圖表 40 2017-2022年我國(guó)東北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析171
圖表 41 2010-2016年12月我國(guó)華北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析172
圖表 42 2017-2022年我國(guó)華北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析172
圖表 43 2010-2016年12月我國(guó)華東地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析175
圖表 44 2017-2022年我國(guó)華東地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析176
圖表 45 2010-2016年12月我國(guó)華中地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析177
圖表 46 2017-2022年我國(guó)華中地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析178
圖表 47 2010-2016年12月我國(guó)華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析180
圖表 48 2017-2022年我國(guó)華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析181
圖表 49 2010-2016年12月我國(guó)西南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析183
圖表 50 2017-2022年我國(guó)西南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析183
圖表 51 2010-2016年12月我國(guó)西北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析185
圖表 52 2017-2022年我國(guó)西北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析186
圖表 53 2010-2016年12月我國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析187
圖表 54 IT培訓(xùn)行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局對(duì)比分析188
圖表 55 2017-2022年我國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)各細(xì)分區(qū)域發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比分析188